- ređanje predmeta po uzoru
- ređanje predmeta po zapamćenom redosledu
- šaranje u slobodnom prostoru
- omeđavanje okruglih predmeta (dinara, dugmadi, figura)
- provlačenje linija od tačke do tačke
- crtanje bojom preko linije uzorka (voće, cvet, kća, sto i sl.)
- crtanje slova preko uzorka
- pronalaženje sličnih oblika
- ređanje sličnih oblika u istom pravcu
- otkrivanje pogrešnog pravca
- pravljenje figura po sećanju
- pravljenje slova po uzorku i sećanju
- prepisivanje sa uzorka
- pisanje po sećanju
- čitanje krupnih slova, reči i teksta
- postepeno smanjivanje slova
- navikavanje na normalan tekst
- dete treba svoje misli da izloži u glavnim crtama (zapiše na papir
glavne ideje)
- dete treba da zabeleži svoje misli na diktafonu, a zatim da ih
preslušaju i zapišu
- vežbanje pisanja brojeva i slova u vazduhu sa pokretima ruke iz
većih zglobova čime će se
poboljšati motorna memorija deteta
- naučiti dete da pravilno drži olovku i papir i pravilan položaj tela
(jer je kasnije teško ispraviti
loše navike)
- dete treba češće da proverava šta je napisalo, jer će tako lakše
uvideti svoje greške nego
odmah po završetku rada
- dete treba da vežba pisanje kroz manje stresne aktivnosti (npr.
pisanje dnevnika, pisanje
prijateljima itd.)
- ako se dete umori treba da uradi sledeće:
* protrese ruke brzo, ali ne nasilno,
* protrlja ruke i skoncentriše se na osećaj toplote,
* palac dominantne ruke neka stavi na vrh olovke koju drži
tom rukom, i to isto ponove i sa
kažiprstom,
* neka stavi dlanove na stolicu sa prstima okrenutim ka
napred, zatim neka se osloni na ruke i
pokuša polako da diže svoje telo sa
stolice,
* pohvaliti dete,
* ohrabriti dete da bude strpljivo.
|